用“爱”浇灌，用“心”倾听---孙贝贝

用“爱”浇灌，用“心”倾听

孙贝贝

今天，是我毕业参加工作的第300天。至今我仍清晰地记得看到招聘信息时的欣喜若狂。从小就喜欢孩子的我抱着试试的心态参加了威海经区的招聘考试。经过层层筛选和种种考核，我终于成了一名合格的幼儿教师。

一、“爱”是开启孩子心灵的“钥匙”

记得在刚参加工作时，班上有个叫程程的小男孩给我留下了深刻的印象。他是一个调皮的孩子，在班上他不愿跟小朋友们一起读儿歌；不愿跟小朋友们一起唱歌；也不愿跟小朋友们一起做游戏。但是他却总是不声不响地欺负小朋友。所以在班上程程没有好朋友。一天中午我在寝室照看熟睡中的孩子们，程程在床上翻来覆去的一直没有睡意，突然我闻到了一股怪味，回头一看，程程在床上躺地笔直。我小心地问他是不是拉裤子了，他不好意思地点了点头。给孩子换好干净的衣服，我抱起他问他想上厕所为什么不主动告诉老师。他不肯说话，总是嘿嘿直笑。主班老师说这个孩子一直就是这样，不敢跟老师讲话，除了点头就是摇头。第二天中午，程程又拉裤子了，他还是不敢跟老师讲话。我决定帮助一下这个孩子。经过观察，我发现他跟小朋友却能进行简短的交流。就是不敢跟老师说话。一开始，我主动接近程程，主动跟他交流，虽然他还是一句话都不说，只是嘿嘿直笑，一会儿冲我点头一会儿冲我摇头。很长一段时间，我一直都在关注这个孩子，主动与他交流，陪他一起读书、一起画画、一起做游戏。不知从什么时候起，他成了我的“小尾巴”，不管我走到哪里他总是跟着我，只是他还是不愿意跟我说话。我知道这个孩子已经开始喜欢我、信任我了。这么久的努力总算没有白费。一天早晨，我在擦走廊上的窗台，程程背着书包笑着跑到我面前，我抱起他笑着要他叫“老师好”。他不好意思地笑着怎么都不肯开口。他从我怀里跑到了教室。过了一会儿，我听到身后不远处传来了一个清脆的声音：“老师好！”，我回头一看，教室门口探出了一个小脑袋，没错！是程程！是他向我问好！从那以后，程程与我的交流越来越多，记得第一次听到程程读儿歌的时候，他的声音，我感觉那么不熟悉，因为孩子之前真的太少讲话，以至于老师没有机会记住他的声音。现在的程程就像换了一个人，他有了自己的好朋友，他会主动帮助老师整理餐具，主动捡起地上的垃圾，每天早晨主动向老师问好···看着程程的点滴进步和变化，我深刻地体会到了幼儿老师的重要性。如果当时我放弃了这个孩子，我就没有机会看到现在这个活泼可爱的程程。其实，每个孩子都有自己的优点，只是老师缺乏一双发现美的眼睛。

二、用“心”倾听孩子内心最真实的声音

很多时候，我们总是用成年人喜闻乐见的表达方式给孩子上课、与孩子交流，我们总是把成年人的思维方式强加到孩子身上。却忽略了用心倾听孩子的心、倾听孩子内心最真实的声音。

为安全起见和方便厨房为幼儿准备足够的饭菜，幼儿园为每位孩子佩带了园卡，孩子在上放学时都要刷一次卡。可是不知道为什么，我们班上总有孩子忘记带园卡，老师每次询问是哪位小朋友没刷卡时，没有一个孩子肯主动承认。我也因此而非常困惑，因为我不知道孩子们为什么没有主动承担责任的勇气。一天早晨，一个孩子哭着走进教室，经过询问我得知孩子是因为没有带园卡。等班上的孩子都到齐后，我告诉大家让孩子们刷卡入园的目的所在，并表扬了没带卡的那个孩子，因为她有勇气主动承认错误。我告诉孩子们：老师生气不是因为小朋友们没带卡，而是因为小朋友们不会主动认错，所以如果那位小朋友忘记带卡能像群群一样主动承认错误，老师就不会生气了。从此以后，孩子们有忘记带园卡的都会主动告诉老师了，他们不再害怕老师，他们开始变得有担当。我曾经为孩子逃避责任的做法生气。后来我才明白，原来孩子们不是为了逃避责任才不勇于承认，而是担心老师会批评自己才选择逃避。原来是我们不懂孩子的心。 三、怀揣“爱心”，把爱撒向每一个孩子。

树有高低，孩子也是良莠不齐。没有一个孩子不想得到老师的爱和鼓励。龙龙是我们班上年纪最小的孩子，胆子也非常小，有时候我会因为这个原因很少让他参加各种体育活动。前几天组织孩子们玩“走梅花桩”的游戏，龙龙第一次玩的时候并不敢踩在上面，好不容易才上去以后因为站不稳总是摔倒，就在他进行了几次同样的活动后，我发现龙龙进步了很多，他的身体协调多了，平衡能力比以前好了很多。而且，现在的龙龙喜欢上了这项体育活动。原来，孩子这方面的能力是完全可以通过训练提高的。这也让我深刻地感受到了幼师对孩子一生的发展是多么重要。只要用心爱孩子，我发现原来他们每一个都是那么优秀！

我从未后悔从事幼教工作，我还是如此喜爱每一个孩子。在我心里，每个孩子都是一本充满奥妙、未完待续的“书”，我研究着“书”里已有的奥妙，也为每本“书”续写着不同的精彩。我以自己的智慧充实着孩子的内心世界，每个孩子内心的奥妙也让我倍感充实。有了对孩子的爱，才会对孩子用心。我对孩子有爱，我对孩子用心。我们用心交流，我们一起成长！